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【單選題】
1.夸美紐斯論述的教學(xué)組織形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制 B.分組教學(xué)制
C.設(shè)計(jì)教學(xué)制 D.班級(jí)授課制
2.( )認(rèn)為,學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的。
A.人本主義學(xué)習(xí)理論 B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
C.試誤說(shuō) D.有意義接受說(shuō)
3.教師職業(yè)道德的結(jié)伴范疇主要包括:教師義務(wù)、教師良心、( )、教師榮譽(yù)等。
A.教師公正 B.教師公平 C.教師正義 D.教師正當(dāng)
【多選題】
4.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu),即教學(xué)過(guò)程的基本階段包括( )。
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.理解教材
C.鞏固知識(shí) D.運(yùn)用知識(shí)
【判斷題】
5.布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。( )
參考答案與解析
1.D【解析】捷克教育家夸美紐斯最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織,他在《大教學(xué)論》一書(shū)中提出了班級(jí)授課制這一設(shè)想。
2.B【解析】建構(gòu)主義的學(xué)生觀告訴我們,學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、有關(guān)的先前知識(shí)以及對(duì)教材的信任狀況有所了解,以引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)材料的新意義,修正以往的觀念。
3.A【解析】教師職業(yè)道德主要范疇包括:教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)、教師人格、教師幸福等。
4.ABCD【解析】教學(xué)過(guò)程的基本階段包括:激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。
5.√【解析】布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
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