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【單選題】
1.教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)進(jìn)行講授,最早始于德國的哲學(xué)家( )。
A.柏拉圖 B.赫爾巴特 C.康德 D.梅伊曼
2.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué),心理現(xiàn)象又稱( )。
A.心理過程 B.心理特征 C.心理活動(dòng) D.心理特質(zhì)
3.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。這體現(xiàn)了法律的( )。
A.社會(huì)作用 B.預(yù)測(cè)作用 C.強(qiáng)制作用 D.指引作用
【多選題】
4.教育對(duì)文化的作用主要表現(xiàn)在( )。
A.傳遞、保存文化 B.創(chuàng)造、更新文化
C.傳播文化 D.篩選、揚(yáng)棄文化
【判斷題】
5.觀察是人的一種有計(jì)劃、有目的、持久的知覺活動(dòng),是知覺的高級(jí)形式。( )
參考答案與解析
1.C【解析】1776年,德國著名哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)開始講授教育學(xué),這是教育學(xué)列入大學(xué)課程的開端,同時(shí)康德也是最早在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)講座的學(xué)者。
2.C【解析】心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué),心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)。
3.C【解析】法的強(qiáng)制作用具有兩方面的含義:
(1)法對(duì)于人們應(yīng)該做什么、禁止做什么和可以做什么加以規(guī)定,而且還要使人們必須去接受,這正體現(xiàn)了法的強(qiáng)制性特征;
(2)違反法律規(guī)定的行為要受國家強(qiáng)制力的制裁。因此題干中我國《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定屬于強(qiáng)制性規(guī)定,充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性特點(diǎn)。
4.ABCD【解析】教育對(duì)文化的作用主要表現(xiàn)在:
(1)教育具有文化傳遞和保存功能;
(2)教育具有文化選擇和整理功能;
(3)教育具有文化創(chuàng)新與創(chuàng)造功能;
(4)教育具有文化傳播與融合功能。
5.√【解析】題干所述為觀察的概念。
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