為了幫助考生及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，圓夢(mèng)教招，廣東教師招聘網(wǎng)準(zhǔn)備了：2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習(xí)題（84） 方便大家練習(xí)，溫故而知新，愿各位早日夢(mèng)想成真，成為一名合格的教師！

【單選題】

1.歷史上第一個(gè)明確主張“教育心理學(xué)化”的教育家是（ ）

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.裴斯泰洛齊 D.杜威

2.在下列需要中，不屬于社會(huì)性需要的是（ ）

A.成就需要 B.交往需要 C.權(quán)力需要 D.成長(zhǎng)需要

3.構(gòu)成教育法律責(zé)任的主觀要件是（ ）

A.行為人主觀上有過(guò)錯(cuò) B.有損害事實(shí)

C.行為違法 D.有因果關(guān)系

【多選題】

4.在教師的人格特征中，對(duì)教學(xué)效果有顯著影響的是（ ）

A.教師的熱心和同情心 B.思維的條理化

C.思維的邏輯化 D.富于激勵(lì)和想象的傾向性

【判斷題】

5.教育可以改變政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向。（ ）

參考答案與解析

1.C【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齊是第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家，也是西方教育史上第一個(gè)將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想付諸實(shí)踐的教育家。

2.D【解析】社會(huì)性需要是在生理需要的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐和教育的影響下發(fā)展起來(lái)的，如對(duì)勞動(dòng)、交往、成就、友誼、權(quán)力榮譽(yù)等的需要。

3.A【解析】根據(jù)題干所述，行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)構(gòu)成教育法律責(zé)任主觀要件。

4.AD【解析】在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師富于激勵(lì)和想象的傾向。

5.×【解析】本題考查的是教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。首先，政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有制約作用，它決定著教育目的、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育者的權(quán)利、部分教育內(nèi)容。其次，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有影響，但不能改變政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向。

【推薦閱讀】

2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習(xí)題（83）

2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習(xí)題（82）

【資料推薦】：

掃描二維碼，關(guān)注微信：廣東敏試教師

回復(fù)【密押卷】，獲取5套教綜密押卷