為了幫助考生及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，圓夢(mèng)教招，廣東教師招聘網(wǎng)準(zhǔn)備了：2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習(xí)題（66） 方便大家練習(xí)，溫故而知新，愿各位早日夢(mèng)想成真，成為一名合格的教師！

【單選題】

1.教師施教應(yīng)由具體到抽象、由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由低級(jí)到高級(jí)，循序漸進(jìn)。這樣做的依據(jù)是個(gè)體身心發(fā)展具有（ ）。

A.順序性 B.階段性 C.互補(bǔ)性 D.整體性

2.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，這種遷移屬于（ ）。

A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移

3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行（ ）。

A.教育職員制度 B.專業(yè)技術(shù)職員制度

C.教育技術(shù)職務(wù)聘任制度 D.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度

【多選題】

4.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的三大過程包括（ ）。

A.領(lǐng)會(huì) B.評(píng)價(jià) C.轉(zhuǎn)化 D.獲得

【判斷題】

5.校規(guī)校紀(jì)屬于校園精神文化。（ ）

參考答案與解析

1.A【解析】個(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。這就要求教師施教應(yīng)由具體到抽象、由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由低級(jí)到高級(jí)，循序漸進(jìn)。

2.A【解析】正遷移也叫“助長(zhǎng)性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。題干中描寫了閱讀技能對(duì)寫作技能的促進(jìn)作用，因此這種遷移屬于正遷移。

3.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十六規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

4.BCD【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動(dòng)地形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)。學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。

5.×【解析】校規(guī)校紀(jì)屬于校園制度文化。

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