為了幫助考生及時鞏固知識點，圓夢教招，廣東教師招聘網(wǎng)準備了：2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習題（91） 方便大家練習，溫故而知新，愿各位早日夢想成真，成為一名合格的教師！

【單選題】

1.關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（ ）。

A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論 C.多因素論 D.平衡論

2.皮亞杰認為，（ ）是兒童把新的刺激納入已有圖式中的認知過程，是圖式發(fā)生量的變化的過程。

A.平衡 B.成熟 C.順應 D.同化

3.下列屬于教師申訴范圍的是（ ）。

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益 B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益 D.個人侵犯其合法權(quán)益

【多選題】

4.下列教育心理學家中屬于認知主義學派的有（ ）。

A.布魯納 B.斯金納 C.加涅 D.羅杰斯

【判斷題】

5.生產(chǎn)力的發(fā)展促進教學內(nèi)容、教學方法和教學組織形式的變化。（ ）

參考答案與解析

1.B【解析】外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。英國哲學家洛克的“白板說”是外鑠論的一個典型代表，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。

2.D【解析】同化是指在有機體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)中。通過這一過程，主體才能對新刺激做出反應，動作也得以加強和豐富。

3.A【解析】教師申訴的范圍：（1）教師認為學校或其他教育機構(gòu)侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提起申訴；（2）教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴；（3）教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》享有的合法權(quán)益的，可以提出申訴。

4.AC【解析】認知主義學派的主要代表人物是布魯納、加涅、苛勒等等。斯金納是行為主義學習理論的代表人物。羅杰斯是人本主義學習理論的代表人物。

5.√【解析】題干所描述的是社會生產(chǎn)力對教育的制約和影響表現(xiàn)之一。

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