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    2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習題(92)

    • 微信號:18565265376
    • 作者: 管理員
    • 發(fā)布時間: 2021-01-06 17:39:16
    • 修改時間: 2021-03-01 22:46:02
    • 閱讀量: 1075

    為了幫助考生及時鞏固知識點,圓夢教招,廣東教師招聘網準備了:2020年廣東教師招聘考試教育綜合練習題(92) 方便大家練習,溫故而知新,愿各位早日夢想成真,成為一名合格的教師!


    【單選題】

    1.( )是教育活動的出發(fā)點和依據,也是教育活動的最后歸宿。

    A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理論 D.教育方法

    2.下列教育家中,強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解的是( )。

    A.苛勒 B. 桑代克 C.布魯納 D.斯金納

    3.為切實保障教師的合法權益,我國《教師法》賦予了教師申訴的權利。當教師提出申訴時,必須符合的條件不包括( )。

    A.符合法定申訴范圍 B.以書面形式提出

    C.有明確的理由和請求 D.提出申訴的教師必須工作滿3年

    【多選題】

    4.學校美育的內容主要包括( )。

    A.形式教育 B.活動教育 C.理想教育 D.藝術教育

    【判斷題】

    5.負強化是另一種形式的懲罰。( )

    參考答案與解析

    1.A【解析】教育目的是整個教育工作的方向,是教育活動的出發(fā)點和歸宿,在教育活動中居于主導地位。

    2.C【解析】由于布魯納強調學習的主動性和認知結構的重要性,所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解。

    3.D【解析】教師提出申訴必須符合的條件:(1)符合法定申訴范圍;(2)有明確的理由和請求;(3)以法定形式提出。教師申訴應當以書面形式提出。

    4.ACD【解析】形式教育、理想教育和藝術教育是學校美育的三個主要內容。

    5.×【解析】負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應頻率。懲罰是指當有機體做出某種反應以后,呈現一個厭惡刺激,以消除或抑制此反應的過程。故懲罰與負強化不同。


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